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描述
專業(yè)創(chuàng)新管理咨詢與技術(shù)研發(fā)服務(wù)公司!
創(chuàng)新賦能,行就未來!
咨詢電話:0571-28284650
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專業(yè)培訓(xùn)與工作坊&精準(zhǔn)輕咨詢
服務(wù)項(xiàng)目
服務(wù)簡介
墨創(chuàng)專業(yè)培訓(xùn)與工作坊&精準(zhǔn)輕咨詢是墨創(chuàng)三大業(yè)務(wù)第二模塊,墨創(chuàng)致力于提供特定專業(yè)領(lǐng)域的,針對具體場景設(shè)計(jì)的專業(yè)培訓(xùn),并在知識基礎(chǔ)上提供共創(chuàng)工作坊服務(wù)和微小輕咨詢,以期為客戶帶來敏捷有效的服務(wù)。
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墨創(chuàng)三大服務(wù)領(lǐng)域
墨創(chuàng)專業(yè)培訓(xùn)具備以下特色:
◆明確的培訓(xùn)目標(biāo):在開始培訓(xùn)之前,協(xié)同企業(yè)確定培訓(xùn)的目標(biāo)和預(yù)期成果,確保這些目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)目標(biāo)相一致。
◆匹配的培訓(xùn)內(nèi)容:根據(jù)員工的技能水平和工作職責(zé)設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)知識、技能和最佳實(shí)踐等方面。
◆豐富的培訓(xùn)形式:墨創(chuàng)使用多種培訓(xùn)方法,例如在線學(xué)習(xí)、面對面培訓(xùn)、工作坊、模擬實(shí)踐等。這些方法可以幫助學(xué)員更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容,并提高參與度和學(xué)習(xí)效果。
◆優(yōu)秀的培訓(xùn)師資:墨創(chuàng)團(tuán)隊(duì)具有一批經(jīng)驗(yàn)豐富、專業(yè)素質(zhì)高的師資團(tuán)隊(duì)。墨創(chuàng)老師具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),熟悉學(xué)員的工作環(huán)境和工作流程,因此能夠?qū)⑴嘤?xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作場景相結(jié)合。
◆客觀的評估機(jī)制:具備完善的訓(xùn)后反饋和評估機(jī)制,包括但不限于問卷調(diào)查、測驗(yàn)、實(shí)際操作等形式,以幫助學(xué)員及企業(yè)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度和表現(xiàn)。
◆持續(xù)的支持服務(wù):墨創(chuàng)老師具備豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),能夠幫助學(xué)員將所學(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中,同時(shí),持續(xù)的提供專業(yè)服務(wù)和支持,例如輔導(dǎo)、繼續(xù)教育等。
基于墨創(chuàng)的能力成長模型等實(shí)施方法論,確保提供高質(zhì)有效的培訓(xùn)服務(wù)。
TSTL能力成長模型
墨創(chuàng)TSTL能力成長模型從兩個維度,四個方面歸納了組織的能力模型,這兩個維度分別是能力性質(zhì),即硬能力Hard Skill和軟能力Soft Skill,能力成長的要素即個體要素和組織要素,以此為依據(jù),將能力精煉描述為四個區(qū)間,分別用四個單詞描述:Technique,System,Thinking,Leadership, 墨創(chuàng)基于TSTL模型設(shè)計(jì)和實(shí)施專業(yè)培訓(xùn)。

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TSTL能力成長模型
組織能力成長模型是一種框架和方法,用于描述和評估組織的能力水平。它可以幫助組織了解自身的優(yōu)勢和劣勢,并確定需要發(fā)展的領(lǐng)域,以提高組織的績效和競爭力。TSTL模型可以幫助組織:
◆識別關(guān)鍵能力:通過組織能力模型,組織可以確定其關(guān)鍵能力,包括技能、知識、經(jīng)驗(yàn)和文化等方面,以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。
◆提高績效:組織能力模型可以幫助組織識別需要提高的能力,通過針對性的培訓(xùn)和發(fā)展,提高員工的績效,進(jìn)而提高整個組織的績效。
◆明確目標(biāo):組織能力模型可以幫助組織明確其目標(biāo)和戰(zhàn)略方向,以確保組織的能力與目標(biāo)相匹配,進(jìn)而提高組織的競爭力。
◆領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展:組織能力模型可以幫助組織確定需要發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力能力,以確保組織能夠有效地應(yīng)對未來挑戰(zhàn),并在變革中取得成功。
◆招聘和績效管理:組織能力模型可以幫助組織確定所需的技能和能力,以便在招聘過程中更好地篩選和選擇候選人,并在績效管理中更好地評估員工的表現(xiàn)。

在企業(yè)實(shí)踐中,結(jié)合能力模型,我們基于以下原則設(shè)計(jì)培訓(xùn):
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培訓(xùn)設(shè)計(jì)原則
墨創(chuàng)主要課程列表
思維、戰(zhàn)略、方法課程
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流程、體系、標(biāo)準(zhǔn)課程
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專業(yè)知識課程
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領(lǐng)導(dǎo)、管理、激勵課程
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特別設(shè)計(jì)的體驗(yàn)式課程
創(chuàng)新研發(fā)場景的課程選擇
墨創(chuàng)提供以場景為導(dǎo)向的課程選擇工具,基于研發(fā)場景,墨創(chuàng)提供以下兩種典型工具:
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項(xiàng)目導(dǎo)向的課程選擇
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職能和角色導(dǎo)向的課程選擇
四大管理場景課程設(shè)計(jì)
為精準(zhǔn)有效的提供管理培訓(xùn),墨創(chuàng)設(shè)計(jì)了場景式培訓(xùn),以期基于場景、情境和案例進(jìn)行實(shí)踐性培訓(xùn),通過緊貼工作場景和問題,讓學(xué)員參與實(shí)際的問題解決和決策過程,從而達(dá)到提高學(xué)員實(shí)際應(yīng)用能力的目的。
關(guān)于每個場景的具體設(shè)計(jì),可以聯(lián)系培訓(xùn)顧問獲得細(xì)節(jié)支持。
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四大管理場景
墨創(chuàng)管理培訓(xùn)具備以下特色:
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墨創(chuàng)培訓(xùn)特色
墨創(chuàng)提供系統(tǒng)、且專精領(lǐng)域的培訓(xùn),若要獲取培訓(xùn)細(xì)節(jié),請參閱同一目錄內(nèi)的課程大綱。
為精準(zhǔn)有效的提供管理培訓(xùn),墨創(chuàng)設(shè)計(jì)了場景式培訓(xùn),以期基于場景、情境和案例進(jìn)行實(shí)踐性培訓(xùn),通過緊貼工作場景和問題,讓學(xué)員參與實(shí)際的問題解決和決策過程,從而達(dá)到提高學(xué)員實(shí)際應(yīng)用能力的目的。
關(guān)于每個場景的具體設(shè)計(jì),可以聯(lián)系培訓(xùn)顧問獲得細(xì)節(jié)支持。